marquesdevelez

Los horarios, especialmente, que muchos lugares cierren al medio día y no vuelvan a abrir hasta las 4 ó 5 de la tarde. Igualmente, me molesta que los bancos solo atiendan hasta las 14:00 h., al igual que ciertas instituciones públicas. No me gusta tampoco la idea de que hay que dedicarse a una sola cosa y no hacer otras, lo cual es inconcebible para mí, que estoy acostumbrado a compaginar actividades. La educación pública, en general. Siempre me formé en instituciones privadas y católicas...aquí recién he podido conocer lo que son las instituciones educativas públicas y laicas y mi experiencia no ha sido agradable, ni satisfactoria: de tener profesorado de primera línea, preocupado por uno hasta en los más mínimos detalles a tener profesorado académicamente muy cualificado, pero poco pedagógico y poco comprometido con la docencia, porque le dan mayor importancia a la investigación y las publicaciones y que por eso mismo, prácticamente, pasen de los estudiantes, hay una diferencia atroz. Siempre estuve acostumbrado a un tratamiento personalizado y a que el profesorado estuviera disponible cuando yo lo necesitara. Me he encontrado con burócratas que imparten docencia de mala gana y que aunque formalmente dirigen tesis, en la práctica, están desentendidos del asunto. Creo que he chocado un poco con un modelo universitario radicalmente diferente al que siempre estuve habituado: un modelo academicista en exceso, en el cual, el profesorado puede ser de alto nivel, pero que, por lo visto, no tienen voluntad ni vocación por la enseñanza. Y además, en muchos casos, dependiendo de las carreras, un profesorado que no ha hecho otra cosa en su vida que estar en la universidad, sin experiencias profesionales fuera de ese ámbito. Yo me formé en un medio en el cual los profesores universitarios eran profesionales en ejercicio que dedicaban unas cuantas horas a impartir docencia ... había buenos profesionales y malos profesores y viceversa, profesionales mediocres, pero excelentes profesores: la vocación por la enseñanza no es algo que posean todas las personas y creo que en las universidades, en general, se tiende a olvidar eso y confundir el brillante currículum académico o profesional, con la efectiva capacidad y voluntad para transmitir conocimiento.